Click here
-أهم سبب للخلافات على الأسياخ
علم الأسياخ إنقسم قطبين في وقتنا الآني :
القسم الأول :
علم طبيعي بسيط لا يشترط شيء بقدر ما يحتاج لتفهمه لأنه بداخلك فعّله فقط ووصاحبه معروف وطرقه ونجاحاته مضمونة
وعلم صناعي يختلف من شخص لاخر ومفاده تطعيم السيخ وإظافات وتطويرات واختراعات . أنت وإجتهادك
الأسياخ النحاسية كثيرون يستعملونها و قليلون يفهمونها
فيأتي من يستعملونها فيقولون لم ننجح حائرين
ان من يفهمونها انهم يؤمنون بها و بطرق دينار
فأين المشكلة
تبدأ المشكلة في المدرسة الكلاسيكية قديما كانت الطرق عندهم هي تطبيق أفكار جامدة نظرية ١+١ يكتبون للمتعلم أي شيء كقانون يطبق حرفيا من نوع السيخ و شروطه و هذا خطأ وتجدهم ينصحونك بفهم حركات السيخ ولا يقدمون شروحات لتلك الحركات و يخبرونك بأن الفرس من الفارس لكنهم لا يعطونك حق الابداع و الفهم بقدر ما يقال أحفظ مش تفهم لنجد حاليا فئة من المتابعين يقولون في المدرسة الحديثة للزمن الجميل دينار جزائري أنهم ( طبقوا ) الدروس ولم يصلوا لشيء وهذا عنوان الفشل لأن دينار جزائري جاء بفكرة أن الاستشعار هو الشعور و أن المتعلم مهمته هو تطوير مشاعره مع الطبيعة وموادها من جهة و بينه وبين فهم جهازه من جهة أخرى
فالاستشعار يأتي بالتمرس و الفهم و التجارب و ليس من كلمة ( طبقت ) و لهذا وضعنا قانون الحظر بالمدرسة لمن يقول طبقت كل الدروس و لم أجد شيء و هذا معناه أنك لم تفهم شيء ولم تدخل في الاستشعار أصلا
هنا بعدما ركزنا على تطوير الاستشعار الداخلي للإنسان يأتي مرحلة تجاوز مرحلة العقل الباطن فتعرف متى يخدعك أو لا بالتجربة و المشاعر
بعدها يأتي الفهم العلمي للأجهزة و الطبيعة فتطور جهاز خاص بك يعمل بنظام الدي تختاره أنت وليس كما يفرضه عليك البقية
فتختار جهاز يعمل مثلا بالتطعيم أو بالتردد أو يبحث على العمل البشري طبيعي أو مجرد و تدرس الحركات ..... وهذا ما جاء به دينار جزائري تنويع الطرق و توضيحها و أنت تختار ما تريد عكس المدرسة الكلاسيكية التي فرضت جهاز سيخ محدد واحد بقياسات و نمط واحد
فالاصل أن المعلم يعطيك تفاصيل المادة و طريقة عمل الموجات و طريقة فهم الميدان وأنت تبدع بحرية كاملة عكس ما يفعله بعض المهرجين سواء تجار أجهزة أو عشاق التفاعل بسم العلم لجذب أرباح لقنواتهم فيفرضون عليك سيخهم أو جهازهم و يقولون لك يكشف كل شيء ويسمونه بسم واحد يتداوله باقي المواقع فيقولون أنه يكشف الفارغ والمعادن والأبواب و ....... وهذا خطأ فادح يستحيل علميا صنع سيخ واحد يكتشف المواد الصلبة و الغازية و السائلة و المواد الطبيعية و البشرية .... وكدالك يستحيل تفرض نفس الحركات لتثبيث الهدف على كل المواد المختلفة فلكل مادة حركات و تفاصيل وتطعيمات مدروسة ... فالذكر يختلف على الأنثى رغم أن كلاهما إنسان كدالك المواد ستختلف والدليل العلمي أن جدول دمتري مندليف يوجد فيه أكثر من مئة عنصر ومادة لكل عنصر فيها دورة فزيائية وكميائية كل عنصر عنده خصائص دقيقة و عامة و لكن هؤلاء لا يفرقون بينها فتقول له كيف أمسك تردد وموجة الذهب فيقول لك تحمل سيخ مجرد وتعمل زكزاك
فتقول له وكيف أجد الفضة أو الفراغ ... فيقول نفس السيخ وتعمل زكزاك
وهناك من بنفس العقلية يعمل سيخ جهاز من ابتكارات دينار جزائري و يقول لك يكشف كل شيء
بمعنى أنهم لم يصلوا للتفريق بين المواد ودراستها عكس دينار جزائري قدم دراسات كمثال بين الرصاص و الذهب و تشابههما و كما لاحظتم تم سرقت الفكرة وانتشارها بقوة في أربع قارات فقال ادا تريد معادن الذهبية عليك بالرصاص ليبدأ المصري قناة ابداع ببيعها و سرقتها بشكل مباشر و غيره من القنوات بعرضها كقناة الساهر الرحال فقط غير العنوان وقال الرصاص يقودك للعمل التكنيزي بحجة أن القدماء دهنوا الجرون بالرصاص والسؤال لمادا تتكلم عن الرصاص بنفس الاسبوع الدي أطلق فيه دينار جزائري فكرة الرصاص وكدالك السؤال الثاني أليس من الأفضل أن نقول تطعيم الرصاص يقودنا للذهب المخزون بالجرون التكنيزية بدل أن نقول الرصاص يقودنا للاشاراة الصخرية
هؤلاء هم أنفسهم من يعرفون بالهالة و المجال الرابع و الخامس و الاسقاط السداسي ... بمعنى نسخوا أفكار من قبلهم ولا علم لهم وإلا كيف تفسرون نقلهم وسرقتهم لأفكار دينار جزائري هؤلاء نسخ لسق لا منهج لا فكر ... كل ما ينجح بمدرسة دج إلا قالوا إنهم مكتشفوه
كما غيروا فكرة تثبيث الموجة بقطعة مغنطيس بالمقدمة إلى وضع قطعة مغنطيس بيضاء اللون وليست سوداء بمعنى أنهم غيروا اللون ولكن الفكرة نفسها لخداعكم أنهم يطرون وفاهمين و الأصل انكم نسخ لسق لا منهج لا قاعدة لا تدقيق لا جهود وسيلان عرق و انفاق وقت للفهم منهجهم وأفكارهم متغيرة غير ثابثة دليل عدم قناعة هم بأفكارهم و محاولة تجديدها ولو بالسرقة و النهب تعب الآخرين ولن يعترفوا بأي شيء قاله دينار جزائري مهما طال الزمن و كثرت النجاحات بل سيحاربون الحقيقة وينتجون أفكار عكسها والعبرة بالخواتيم فعلم الاسياخ والاستشعار دخله ناس لا علاقة لهم به غالبا ما تجدوهم ينتقدون شخص واحد في نظرهم هو سبب كل المشاكل وهو دينار جزائري لو تجمع عدد الصفاة و نوعية الانتقادات لشخصه وعلمه ستفهم أن حريق كبير بقلوبهم تجاهه لأنه يفسد عليهم الوصول للقمة لحصد أكبر تفاعلات لهم لجذبكم ليباع لكم الأجهزة و أفكار خاطئة يعملون لصالح أطراف معروفة تجده سكريتير في مكتب شحن الأجهزة كل عمله من الصباح تشويه هذا العلم و جذب أكبر عدد للمتابعين لفلان و انصحكم بأن مقر هؤلاء التجار بالعالم العربي بالأردن عمان غالبا لتعاملهم مع تركيا و استيرادهم لقطع من الصين و نسبهم من السعودية فحاول تنتبه لمن صوته أردني عن خبرة أتكلم صحيح لا تجده عنده سجل أو ... لكن وظيفته في أثناء الراحة تمزيق هذا العلم و حاولوا معي كثيييرا لشراء ذمتي و تقاسم معهم العمل و الأجهزة و بما أني رفضت وضعوا لي أشخاص ومواقع لزرع الفتنة بيني وبين كل شخص متابع أو له موقع لإنهاء مصداقية المدرسة بأخبار زائفة أو أفكار معادية أو سرقات فكرية مع شهادة الزور ... وتحياتي للجميع خاصة النزهاء الشرفاء الأردنيين امثال النشمي الاردني أو مدرسة الميدان لتحليل الإشارات أبو راشد الدين رفضوا الانبطاح و بيع الذمم و الأجهزة وسنحاربهم بالتوثيق عليكم.
والعلم والحجة الظاهرة الواضحة الشرعية و العلمية من دينار جزائري
((شاهد ايضا))
طريقة صنع جهاز كاشف المعادن بعيد المدى على عمق٢م
طرق تاكيد الفراغ والمعدن
طرق قياس العمق
دروس الطاقة الكونية رقم٧
طرق صناعة الاجهزة
التطعيم الهدنسي 3D
قياس النسبة المئوية والكثافة والكتلة
التطعيم الفزيائي
الترددات
الاسياخ المطورة
طريقة صنع جهاز بلياردو
الدروس الاساسية لعلم الاسياخ
